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#Noticias relacionadas con El impacto de la educación infantil
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Expertas creen que el Covid-19 puede aumentar el número de estudiantes en Educación SuperiorPublished on 06/22/2020 Social Sciences
Un estudio realizado por las fundaciones Ramón Areces y Europea Sociedad y Educación concluye que los jóvenes españoles de 18 años se inclinan por los estudios de Educación Superior en periodos de recesión económica.
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Experto alerta de que la crisis del Covid puede comprometer el sistema de becasPublished on 09/23/2020 Social Sciences
José Montalbán, de la Universidad de Estocolmo, propone soluciones para que las becas universitarias se cobren desde el 1 de octubre.
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El absentismo escolar, un indicador adelantado de futuros problemasPublished on 12/16/2020 Social Sciences
El perfil medio del alumno que más falta a clase es varón, inmigrante y con padres con un nivel educativo inferior a secundaria
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Los universitarios obtienen mejores notas en los exámenes que se realizan en las franjas horarias centrales del díaPublished on 02/25/2021 Social Sciences
Los alumnos rinden peor a primera hora de la mañana y las alumnas a última hora del día, según un estudio realizado en la Universitat de les Illes Balears y publicado por las fundaciones Ramón Areces y Europea Sociedad y Educación.
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La pandemia ha incrementado las desigualdades educativas afectando principalmente a los más desfavorecidosPublished on 09/21/2021 Social Sciences
Las fundaciones Ramón Areces y Sociedad y Educación publican el informe ‘Indicadores comentados del sistema educativo español 2021’.
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La tasa de "ninis" vuelve a los niveles de antes de la crisisPublished on 09/18/2019 Social Sciences
La Fundación Ramón Areces y la Fundación Europea Sociedad y Educación presentan el informe Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2019
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El bajo dinamismo empresarial en España dificultará la recuperación del empleo perdido por la crisis del COVID-19Published on 07/08/2020 Social Sciences
La Fundación Ramón Areces presenta la monografía: Dinámica empresarial en España y digitalización: retos ante la nueva crisis del COVID-19, elaborada en colaboración con el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie).
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Solo el 38% del profesorado de secundaria ha recibido formación en tecnologíaPublished on 09/22/2020 Social Sciences
Presentación del informe Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2020.
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