La pandemia ha venido a convertir en presente lo que antes se consideraba como educación del futuro. La educación a la carta y golpe de click ha venido a cambiar la pizarra por la tableta y el aula por la casa. La evidencia señala que la educación online es un buen complemento de la presencial pero entendida más como “aprendizaje activo,” que como herramienta de mejora. La combinación de ambas modalidades, presencial y en línea, tiene un efecto más importante en actividades de mayor nivel cognitivo, las que serán más demandas en el futuro.

¿Y qué sucederá con las universidades?

Las universidades se enfrentan a un reto sin precedentes, que les exige cambios para los que no siempre están preparadas. El marco tradicional de las disciplinas académicas ya no sirve. Se necesitan titulaciones versátiles y flexibles; adquirir competencias transversales para adaptarse mejor a un futuro incierto; ganar competitividad científica e investigadora y ser capaz de formar a los trabajadores que demandará el mercado laboral cambiante. Las universidades públicas españolas han perdido peso en investigación y están perdiendo el monopolio de la certificación de títulos. Se han de enfrentar a la competencia de las privadas. Tienen una autonomía más formal que real y una fuerte dependencia financiera y política de los gobiernos regionales.

A lo largo de esta conversación, se hablará en clave de retos y oportunidades para afrontar la educación del futuro sin perder calidad docente.