Proyectos de investigación

Tradicionalmente, el ámbito de la Economía de la Educación y los estudios educativos, así como las recientes pruebas internacionales de rendimiento académico, han prestado gran atención a las habilidades duras, dentro de las que se enmarcan las competencias de los estudiantes. Sin embargo, a medida que aumenta el conocimiento sobre las habilidades que la población necesita para desarrollar sus tareas en el mundo laboral y personal, más se pone de manifiesto que existen otras habilidades, las conocidas como blandas, que pueden llegar a ser tan relevantes como las habilidades duras en estos ámbitos. En este contexto, la evidencia empírica actual sobre habilidades blandas para el caso de España en lo referente a sus determinantes e influencia en la vida laboral de la población es bastante escasa, además de mayoritariamente correlacional. Adicionalmente, las potenciales diferencias de género que podrían existir en estas habilidades tampoco han sido exploradas en profundidad. Hasta el momento, el presente proyecto ha mostrado que las habilidades blandas presentan diferencias de género tanto en el desarrollo de las competencias escolares como en la probabilidad de asistencia a la educación universitaria por parte de los estudiantes de Andalucía. Además, se ha encontrado que el desarrollo de estas habilidades blandas requiere de una planificación por parte de las autoridades para que se logre de forma equitativa en cada uno de los aspectos que estas engloban, pues el tiempo del que disponen los estudiantes en su formación académica es limitado y suele estar orientado en mayor medida a las habilidades duras. Adicionalmente, se han encontrado resultados similares para otros países, en los que también se ha encontrado que las habilidades blandas requieren de un aprendizaje equilibrado de las mismas.